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摘要：園本教研是以教師在保教實踐中碰到的真實問題為研究對象的活動,也是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手。近年來,隨著我們對'兒童視角'的關(guān)注,傳統(tǒng)以研'教'為價值取向的教研活動背后存在的問題日益凸顯。由此,也引發(fā)了教師對教研活動視角轉(zhuǎn)型的關(guān)注。
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