促進深度學習的在線開放教育學習活動設(shè)計策略研究——基于江蘇開放大學的調(diào)查
作者：李茜; 周振華 江蘇開放大學公共管理學院; 江蘇南京210036
摘要：多樣化和個性化的趨勢,促使開放教育辦學機構(gòu)不斷開發(fā)和優(yōu)化能夠滿足學習者個性化需求的產(chǎn)品與服務(wù).從開放教育在線課程的學習活動入手進行研究,分析開放大學學習者對不同難度學習活動的反饋,提出促進深度學習的學習活動設(shè)計策略：難度遞增的學習活動路徑;多級難度的學習活動內(nèi)容;加強學習活動的交互效能;體現(xiàn)人文關(guān)懷的教師反饋與評價.
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關(guān)熱門期刊
