摘要：本文提及的口語(yǔ)是指說(shuō)話人在正式或者非正式的場(chǎng)合下借助身體語(yǔ)言或者上下文語(yǔ)境所進(jìn)行的即興的口頭表達(dá)?？谡Z(yǔ)在詞匯、句法、語(yǔ)用、語(yǔ)義以及語(yǔ)體風(fēng)格等方面都不同于書(shū)面語(yǔ)。對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，因此口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)受到更多的重視?？谡Z(yǔ)課程應(yīng)該把交際能力的培養(yǎng)與語(yǔ)言的規(guī)范性二者結(jié)合起來(lái)，教學(xué)口語(yǔ)應(yīng)該以一般口語(yǔ)和較正式口語(yǔ)為基礎(chǔ)?，F(xiàn)在口語(yǔ)教學(xué)還有很多不盡如人意的地方，為此本文呼吁建立完善的口語(yǔ)教學(xué)體系，其中包括獨(dú)立的教學(xué)大綱（包括語(yǔ)法、詞匯、語(yǔ)音三個(gè)部分）、具備口語(yǔ)特征的教材和完善的學(xué)生口語(yǔ)評(píng)價(jià)體系。