摘要：關(guān)于如何編寫語文教材的爭論，自語文課程開設(shè)以來，從未散盡硝煙。這些爭論，圍繞一個(gè)根本性問題：語文課程的核心價(jià)值到底是什么？對于這個(gè)問題，在不同的歷史階段和不同的教育者那里，實(shí)際上有著不同的理解和認(rèn)識(shí)。但是，從建國至今，教育部頒發(fā)的所有關(guān)于語文課程標(biāo)準(zhǔn)的文件，都將“正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力”作為語文課程的核心價(jià)值。