<一>初審通過的稿件由責任編輯提交給 1~2 位審稿人進行外審，外審（復審）意見返回后，責任編輯結(jié)合審稿意見決定退作者修改、退稿或提交主編核審。

<二>中文參考文獻應使用中文標點符號，標點符號與文字間無空格；英文參考文獻應使用英文標點符號，標點符號后有空格。

<三>來稿文責自負，本刊編輯部有權(quán)在不改變文章主要觀點的前提下對文章做適當修改，不同意作者請在投稿時特別注明。

<四>摘要：100—300字，陳述論文的主要觀點。不談背景信息、常識性內(nèi)容；不用第一人稱及“本文”“作者”等字樣；不對論文的內(nèi)容作評價；不使用修飾詞；不出現(xiàn)圖表、公式、標題層次序號、非公知公用符號。

<五>作者姓名、出生年月、工作單位、職稱、研究方向、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱等。

<六>如果屬于課題項目的研究論文，應在文章首頁腳注課題來源全稱和項目編號。

<七>引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進4 格，以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。

<八>注釋：應與參考文獻予以區(qū)別，格式為作者名：《文章或書名》，載《期刊名》年份期數(shù)卷數(shù)，出版社，頁數(shù)。

<九>引言。按照 “研究的意義 （學術(shù)價值或經(jīng)濟意義）”、“研究進展 （高度概括出與本研究有關(guān)的主要作者的重要研究結(jié)果）”、“本研究領(lǐng)域存在的主要問題 （前人研究的薄弱環(huán)節(jié)和空白）”、“本研究擬解決的關(guān)鍵問題”４個方面展開論述。

<十>文中圖表要精選，具有自明性且隨文出現(xiàn)，統(tǒng)一連續(xù)編號。圖形中文字、符號和數(shù)字應與文中表述一致。

《語文學刊·教育版》是一本專注于語文教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，它的目標是推動語文教育的研究與實踐，促進語文教學方法和教育理念的創(chuàng)新。該雜志的讀者主要包括語文教育從業(yè)人員、學者、研究人員、教育管理者以及對語文教育感興趣的教師和家長。雜志致力于為語文教育工作者提供一個交流和分享的平臺，為他們提供最新的教學研究成果、實踐經(jīng)驗和教育政策。

《語文學刊·教育版》雜志的內(nèi)容涵蓋了語文教育的多個方面，包括語文教學理論研究、教學策略與方法、教材研究、閱讀教育、寫作教育、口語表達與聽力理解等。雜志還關(guān)注課堂教學創(chuàng)新、教育技術(shù)應用、評價與考試改革、文學欣賞與批評等熱點話題。每期雜志都刊登原創(chuàng)學術(shù)論文、教學案例和教育實踐經(jīng)驗等。這些文章既注重理論的研究與創(chuàng)新，又關(guān)注實踐的可行性和教學的效果。雜志還經(jīng)常開設專題研究，邀請國內(nèi)外知名學者撰寫綜述和評論，通過學術(shù)交流與合作促進語文教育的發(fā)展。

《語文學刊·教育版》的編輯團隊由語文教育領(lǐng)域的權(quán)威專家和學者組成。他們嚴格審核投稿，確保發(fā)表的文章具有學術(shù)價值和實踐意義。雜志還與國內(nèi)外多家語文教育研究機構(gòu)和學者保持密切合作關(guān)系，積極推廣學術(shù)交流和合作。該雜志在語文教育領(lǐng)域享有較高的聲譽和影響力。它致力于推動語文教育研究的進步，促進語文教學的改革與發(fā)展。通過提供前沿的研究成果和教學實踐經(jīng)驗，雜志為語文教育工作者提供了一個專業(yè)、開放的學術(shù)交流平臺。同時，通過推動語文教學的創(chuàng)新和改善，雜志為培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力做出了積極的貢獻。

中國人文社會科學期刊AMI綜合評價報告20182022