摘要：在“后MOOC時(shí)代”下,中醫(yī)藥高校公共管理類教師需要培育的能力素質(zhì)主要包括公共管理學(xué)科專業(yè)知識(shí)的踐行、信息技術(shù)引領(lǐng)下的公共管理課程教學(xué)技能的駕馭、公共精神和情懷的培育與濡化以及中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展等幾個(gè)基本方面的能力素質(zhì)。國家政策的實(shí)施、教學(xué)方法的創(chuàng)新、信息技術(shù)的推廣以及中醫(yī)藥高校間交流平臺(tái)的拓展為教師能力素質(zhì)的建設(shè)提供了重要契機(jī)。強(qiáng)化中醫(yī)藥高校主管部門的引領(lǐng)功能、夯實(shí)教師能力素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)保障、構(gòu)建科學(xué)的能力素質(zhì)測評(píng)體系以及培育教師的主體角色是建設(shè)的基本途徑。