摘要：臨床思維是醫(yī)學生最重要的基本能力,也是醫(yī)學教育的重心。臨床思維的培養(yǎng)與鍛煉能增強臨床醫(yī)生的崗位勝任力,并貫穿于臨床醫(yī)生的職業(yè)生涯,在校教育階段醫(yī)學生臨床思維能力的培養(yǎng)奠定了醫(yī)生臨床思維的基礎(chǔ),臨床實習階段,是一個醫(yī)學生開始向臨床醫(yī)生轉(zhuǎn)變,是理論與實踐銜接的重要階段,這一階段的臨床思維能力培養(yǎng),對臨床醫(yī)生的職業(yè)發(fā)展有重要意義。