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摘要：在閱讀教學中,說也是語言輸出的一種方式。以讀促說的教學有助于促進學生口語表達能力的提升與思維品質(zhì)的發(fā)展。本文將在讀后活動多元化設計的視角下,從以說為輸出的閱讀課堂實施與操作的角度,結(jié)合具體的教學課例片段,探討以讀促說的有效教學設計路徑。
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國際刊號：1002-5553
國內(nèi)刊號：11-1254/H
國際刊號：1673-6885
國內(nèi)刊號：14-1342/O1
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