摘要：培養(yǎng)具有社會(huì)適應(yīng)性的人才是高校的主要任務(wù),專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)客觀上規(guī)定了人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)性程度?；趦?nèi)容分析法,以開放教育的典型代表國家開放大學(xué)的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)作為研究對象,對培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行量化分析。研究表明,國家開放大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基本能保證人才培養(yǎng)遵循正確的方向,但存在專業(yè)特色及開放教育特殊性體現(xiàn)不充分,專、本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)區(qū)分度不明顯等問題,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)在社會(huì)適應(yīng)性層面仍有待提高。