摘要：本研究以北京大學(xué)醫(yī)學(xué)某級342名大一新生為研究對象,對其職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成進(jìn)行實(shí)證分析,重點(diǎn)對醫(yī)學(xué)新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)、人際關(guān)系、醫(yī)學(xué)生角色、生活自理、環(huán)境認(rèn)同、職業(yè)選擇、心理情況進(jìn)行研究。結(jié)果顯示:這級新生人際關(guān)系和環(huán)境認(rèn)同的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成較好,而擇業(yè)、學(xué)習(xí)和心理情況較差;不同年齡、不同性別的組間職業(yè)素養(yǎng)的差異沒有顯著性;獨(dú)生子女新生和非獨(dú)生子女新生在職業(yè)選擇方面有差異;不同高考排名新生在人際關(guān)系、角色轉(zhuǎn)換、生活自理和職業(yè)選擇四個方面差異有顯著性,其他方面差異無顯著性;醫(yī)學(xué)部校區(qū)各專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成均好于大學(xué)本部各專業(yè)學(xué)生。筆者在研究基礎(chǔ)上提出了現(xiàn)在醫(yī)學(xué)新生職業(yè)素養(yǎng)教育需要改進(jìn)的地方,以期為提升新生職業(yè)素養(yǎng)提供借鑒。