<一>摘要應(yīng)反映論文主要論點(diǎn)及創(chuàng)造性內(nèi)容，包含目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四要素，以300~400字為宜；關(guān)鍵詞5-8個(gè)，反映論文實(shí)質(zhì)內(nèi)容，便于檢索。

<二>本刊參考文獻(xiàn)采用頁下注釋體例，參考文獻(xiàn)和注釋均置于當(dāng)頁地腳（腳注），每頁編序碼，序號(hào)用①②③標(biāo)示。

<三>文章應(yīng)主題明確，數(shù)據(jù)可靠，圖表清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字精練，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。

<四>來稿提倡言簡(jiǎn)意賅，詳略得體。來稿務(wù)請(qǐng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，遵守國家有關(guān)著作權(quán)、文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字使用的法律和技術(shù)規(guī)范以及本刊的有關(guān)規(guī)定。

<五>文中圖表要精選，具有自明性且隨文出現(xiàn)，統(tǒng)一連續(xù)編號(hào)。圖中文字、符號(hào)和數(shù)字應(yīng)與文中表述一致，要有圖序、圖題。表的內(nèi)容不應(yīng)與圖表述重復(fù)，要有表序、表題。

<六>注釋一律采用腳注，注碼用“①②③……”，“每頁重新編號(hào)”方式。注釋碼置于句 號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)之后，不出現(xiàn)在頓號(hào)后，句中不出注。

<七>摘要應(yīng)反映論文主要論點(diǎn)及創(chuàng)造性內(nèi)容，包含目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四要素，以300~400字為宜；關(guān)鍵詞5-8個(gè)，反映論文實(shí)質(zhì)內(nèi)容，便于檢索。

<八>作者姓名在題名下按序排列，排序應(yīng)由全體作者共同討論確定，稿件受理后不應(yīng)再作改動(dòng)。確需改動(dòng)時(shí)，必須出示單位證明以及所有作者親筆簽名表明對(duì)署名改動(dòng)無異議的書面證明。

<九>文題一般不宜超過30個(gè)字，應(yīng)以簡(jiǎn)明、確切的詞語反映文章中最主要的特定內(nèi)容。避免用副標(biāo)題。文題不用非公知公認(rèn)的縮寫或符號(hào)。

<十>引言章節(jié)編號(hào)為0，一級(jí)標(biāo)題按123等順序編號(hào)，二級(jí)標(biāo)題使用1.1、1.2、1.3等，三級(jí)標(biāo)題使用1.1.1、1.1.2、1.1.3等，一律左頂格。

《中國教育：研究與評(píng)論》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，由教育科學(xué)出版社有限公司主辦并出版。該雜志至今已有超過二十年的歷史，是國內(nèi)教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)期刊之一，并已被CSSCI（中文社會(huì)科學(xué)引文索引）南大期刊（含擴(kuò)展版）及知網(wǎng)等知名數(shù)據(jù)庫收錄。

作為一本半年刊，雜志始終秉持著緊跟學(xué)術(shù)前沿、緊貼讀者的原則，致力于發(fā)表高質(zhì)量、有深度的學(xué)術(shù)論文與研究成果。雜志的主要內(nèi)容包括原創(chuàng)性研究論文、綜述、評(píng)論等，涵蓋了教育理論與實(shí)踐的多個(gè)方面，旨在為中國教育的學(xué)術(shù)研究事業(yè)提供一個(gè)開放、包容且富有活力的學(xué)術(shù)對(duì)話平臺(tái)。

在欄目設(shè)置上，《中國教育：研究與評(píng)論》常設(shè)“學(xué)術(shù)研究與交流”、“研究報(bào)告與評(píng)論”、“專題研究與討論”等板塊，以多元化的視角和話語方式觀察和分析中國教育現(xiàn)狀、問題與趨勢(shì)。這些欄目不僅關(guān)注中國教育內(nèi)部的改革與發(fā)展，如教育改革、教育公平、教育質(zhì)量等熱點(diǎn)問題，還將目光投向了全球教育的廣闊舞臺(tái)，積極探討中國教育在全球教育體系中的地位與作用。

此外，《中國教育：研究與評(píng)論》還通過舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)論壇、專題研討會(huì)等活動(dòng)，為國內(nèi)外學(xué)者提供了寶貴的交流與合作機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的碰撞與融合。雜志還積極邀請(qǐng)國際知名學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)講座與交流，為中國教育工作者帶來了國際視野與前沿理念，提升了中國教育的國際化水平。