摘要：目的 探索學(xué)齡前兒童利他行為與抑制控制能力間的關(guān)系和可能的機(jī)制問(wèn)題。方法 通過(guò)獨(dú)裁者游戲（DG）、白天黑夜任務(wù)、兔狼任務(wù)及禮物延遲任務(wù)4種實(shí)驗(yàn)范式對(duì)131名學(xué)齡前兒童[男66名,女65名,平均年齡（5.1±0.9）歲]進(jìn)行了測(cè)試分析。結(jié)果 1）具有分享行為兒童的延遲滿足能力明顯高于無(wú)分享行為的兒童（t=-3.392,P〈0.001）;2）分享程度不同的兒童在沖突抑制（F=3.579,P=0.031）和反應(yīng)抑制（F=4.235,P=0.017）能力上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;3）延遲滿足是反映入組兒童利他行為的重要指標(biāo)之一（χ^2=14.745,P=0.001）。結(jié)論 學(xué)齡前兒童的利他行為具有分化特質(zhì),不同利他行為兒童的延遲滿足能力存在差異。