<一>范圍：涵蓋廣泛的教育研究領域，包括但不限于教育理論與政策、教育心理與發(fā)展、教育管理與領導、教育技術(shù)與在線學習等方面。

<二>任何來稿視為作者、譯者已經(jīng)閱讀或知悉并同意本啟事的規(guī)定。編輯部將在接獲來稿一個月內(nèi)向作者發(fā)出稿件處理通知，其間歡迎作者向編輯部查詢。

<三>論文題目宜簡煉、準確，必要時可加副標題。主副標題要各有側(cè)重，主標題盡量傳遞核心論點、學術(shù)創(chuàng)新點，副標題應限定研究范圍、學科范圍，廓清研究對象，標識文章性質(zhì)。題目用華文中宋小二號字，居中。

<四>圖表需要準確清晰。圖表均放在有關文字說明處。文中的數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字，引文除外。

<五>引言是學術(shù)論文的開場白，主要說明為什么要進行該項研究工作，提出文章中要研究的問題，引導讀者閱讀和理解全文。

<六>姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

<七>摘要與關鍵詞采用第三人稱表述，內(nèi)容應包括研究目的、方法和具體的研究結(jié)果、結(jié)論以及重要的數(shù)據(jù)，中文摘要字數(shù)200~300字，中英文摘要文意一致。

<八>本書采取頁下注的方式（不是尾注），每頁的注重新編號。本刊注號為圓圈注號，即“①”，勿用其他注號

<九>論文所涉及的課題若取得國家或部、省級、校級以上基金資助或?qū)俟リP項目，請務必注明基金編號。

<十>參考文獻：采用順序編碼制。著錄項目與格式根據(jù)國家現(xiàn)行標準：GB/T 7714-2015，信息齊全（作者，標題，出處，年，卷、期、頁碼等）。

<十一>正文：要求思想正確、主題突出、數(shù)據(jù)準確、文從字順、邏輯性強，具有科學性、新穎性、實用性和可讀性。

中國教育研究論叢雜志，出版地：北京，于2005年正式創(chuàng)刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：中等教育研究_文科教學、高等教育研究、中等教育研究_教育教學論壇、中等教育研究_理科教學、職業(yè)教育等。

《中國教育研究論叢》是一本權(quán)威的教育研究類學術(shù)期刊，一直致力于促進中國教育研究的發(fā)展和進步，以高質(zhì)量的學術(shù)論文和深度的研究報道為特色，旨在提供一個交流和分享教育研究成果的平臺。該雜志涉及教育思想、教育政策、教育改革等方面的研究，探討教育理念、教育體制、教育改革等，以及對教育政策的分析和評估；關注教育心理學、發(fā)展心理學、教育評價與測量等方面的研究，涉及學生的學習動機、學習方式、學業(yè)發(fā)展等心理方面的問題，也關注教育評價和測量的方法和工具；探討教育管理、學校領導、教育行政等方面的研究，關注教育管理的實踐經(jīng)驗、領導力培養(yǎng)、學校治理等問題，以及對教育管理政策的研究和分析。

《中國教育研究論叢》秉承嚴謹、客觀的學術(shù)態(tài)度，注重學術(shù)質(zhì)量和學術(shù)道德，為廣大教育從業(yè)者和學者提供了一個交流、分享和學習的平臺，助力中國教育事業(yè)的發(fā)展。