摘要：目的為大學生《合理用藥健康教育》課程提供數(shù)據(jù)參考,同時為開展教師《健康教育大課堂》提供數(shù)據(jù)支持。方法以2018年5月期間來本院就診的患者為研究對象,大學生201人,教師100人,結合對大學生開展的《合理用藥健康教育》課程的藥學部分,隨機對其發(fā)放問卷調查,按問題類型進行統(tǒng)計分析。結果大學生年齡(18~30歲),教師年齡(30~60歲),在患者用藥知識了解情況方面,兩者基本無差異;在患者用藥知識需求方面,兩者有所差異。結論學生和教師在用藥知識方面需求較高,今后健康教育應有針對性的進行。