摘要：(接2018年12月第12卷第6期)二十二、培訓和學習曲線學習曲線為達到不同術式熟練程度所必需的時間和精力。通過標準化工具客觀評估熟練程度是可行的,但資源有限。因此,手術數(shù)量、訓練時間、手術時間及術后并發(fā)癥發(fā)生率,是熟練程度的代名詞和評估學習曲線的指標。關于開放腹股溝疝修補術的學習曲線,研究表明如果初級住院醫(yī)師術中無人指導,開放腹股溝疝修補術后復發(fā)率更高。