摘要：本文對我國醫(yī)學院校教師職業(yè)倦怠的相關(guān)文獻進行分析與整理,總結(jié)了該領(lǐng)域職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)、程度及影響因素,并從教師職業(yè)性質(zhì)、學校組織環(huán)境、個體內(nèi)在特質(zhì)和社會綜合因素等方面剖析其成因,從教師個體、學校和社會層面提出干預策略,并對未來探索的方向進行展望,以期緩解醫(yī)學院校教師職業(yè)倦怠,提高教師的職業(yè)成就感,進而提升我國醫(yī)學院校的教學質(zhì)量。