摘要：來華就學的國外留學生,近年來在規(guī)模、結(jié)構(gòu)和層次上都有了較大的發(fā)展。但是,留學生人數(shù)的增長,對我國高校留學生的管理制度及教育體制帶來了挑戰(zhàn)。留學生來到中國,不僅面臨著語言交流的困難,更要面對中外學習方式的差異,還要應(yīng)付文化生活習慣的各種不適。在國際化教育的背景下,浙江大學對于如何幫助來華留學生提高自我學習能力提出了相應(yīng)的策略,各學院應(yīng)搭建中外學生交流的橋梁,加強留學生思想教育工作,激發(fā)留學生自我特色素質(zhì)的發(fā)展,提升來華留學生對中國文化的適應(yīng)性。