摘要：本研究以三位優(yōu)秀男教師為研究對(duì)象,運(yùn)用訪談法考察其專業(yè)發(fā)展的過程及影響因素。橫向分析發(fā)現(xiàn),幼兒園、幼兒家長(zhǎng)、同事、家人朋友、社會(huì)環(huán)境五個(gè)方面影響男教師的專業(yè)發(fā)展,其中,幼兒園的人文與物質(zhì)環(huán)境對(duì)男教師的專業(yè)發(fā)展影響較大?？v向分析發(fā)現(xiàn),在不同的發(fā)展階段,五個(gè)方面對(duì)男教師的專業(yè)發(fā)展有不同的影響作用。在前期,幼兒園、幼兒家長(zhǎng)、同事促進(jìn)男教師的專業(yè)發(fā)展;在后期,家人朋友對(duì)男教師專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用較大,男教師期待社會(huì)為其發(fā)展提供支持。為促進(jìn)幼兒園男教師專業(yè)發(fā)展,幼兒園、社會(huì)兩個(gè)層面需要提供一定支持。