摘要：目的：探討應用小組合作學習后口腔護理實訓教學效果。方法：2012級護理一、二班的90名學生采用了小組合作學習，2012級護理三、四班的92名學生采用傳統(tǒng)教學，上課完畢利用最后一節(jié)課進行口腔護理操作考核，以操作成績和綜合能力評價表進行教學效果評價。結果：采用合作學習的2012級護理一、二班操作成績（86．51±7．20）分優(yōu)于傳統(tǒng)教學2012級護理三、四班（84．29±6．20）分，學生對團隊合作能力、隨機應變能力、解決問題能力、自學能力等認可度高。結論：利用小組合作學習有利于提高技能水平和質量，有利于提高學生應用知識分析、解決問題、團隊合作、組織協(xié)調、人際溝通綜合能力，提高學習興趣和積極性，為臨床培養(yǎng)高素質的綜合型、實用型人才的有效措施。