摘要：目的：探討應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)后口腔護(hù)理實訓(xùn)教學(xué)效果。方法：2012級護(hù)理一、二班的90名學(xué)生采用了小組合作學(xué)習(xí)，2012級護(hù)理三、四班的92名學(xué)生采用傳統(tǒng)教學(xué)，上課完畢利用最后一節(jié)課進(jìn)行口腔護(hù)理操作考核，以操作成績和綜合能力評價表進(jìn)行教學(xué)效果評價。結(jié)果：采用合作學(xué)習(xí)的2012級護(hù)理一、二班操作成績（86．51±7．20）分優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)2012級護(hù)理三、四班（84．29±6．20）分，學(xué)生對團(tuán)隊合作能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、解決問題能力、自學(xué)能力等認(rèn)可度高。結(jié)論：利用小組合作學(xué)習(xí)有利于提高技能水平和質(zhì)量，有利于提高學(xué)生應(yīng)用知識分析、解決問題、團(tuán)隊合作、組織協(xié)調(diào)、人際溝通綜合能力，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，為臨床培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型、實用型人才的有效措施。