巧用修辭,形神兼?zhèn)?/h2>
作者：陳康和; 葉子 廣東省東莞市長安鎮(zhèn)第一小學(xué)
摘要：同學(xué)們寫作文時(shí)，常常出現(xiàn)一個(gè)問題：能完整地?cái)⑹鲆患虑?，也能；隹確地交代物體的特征，但讀起來總是缺少些滋味，直白如水，味同嚼蠟。是缺少生活積累嗎？非也!不會(huì)或者不善運(yùn)用修辭，過多的白描手法，使得文章蒼白干澀，缺乏鮮活的生命力和豐富的感染力。把一件事講清楚只是寫作最基本的要求，語言的流暢、描寫的多樣是更深一層的要求。
摘要：同學(xué)們寫作文時(shí)，常常出現(xiàn)一個(gè)問題：能完整地?cái)⑹鲆患虑?，也能；隹確地交代物體的特征，但讀起來總是缺少些滋味，直白如水，味同嚼蠟。是缺少生活積累嗎？非也!不會(huì)或者不善運(yùn)用修辭，過多的白描手法，使得文章蒼白干澀，缺乏鮮活的生命力和豐富的感染力。把一件事講清楚只是寫作最基本的要求，語言的流暢、描寫的多樣是更深一層的要求。
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