<一>投稿時(shí)請(qǐng)注明作者真實(shí)姓名、詳細(xì)通訊地址、郵政編碼、工作單位、職務(wù)、職稱(chēng)、學(xué)歷、年齡、性別等自然狀況及聯(lián)系電話。

<二>來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲，必須健康守法，積極向上。投稿3個(gè)月后未收到刊用通知，作者可自行處理。

<三>本刊實(shí)行雙向匿名審稿制度。來(lái)稿若在一個(gè)月內(nèi)未見(jiàn)用稿通知，作者可自行處理。

<四>論著應(yīng)附中、英文摘要。中文摘要不超過(guò)400字，英文摘要與中文摘要相對(duì)應(yīng)。摘要采用第三人稱(chēng)撰寫(xiě)，必須包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

<五>文中一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題、四級(jí)標(biāo)題的序號(hào)用“一、……”“1.……”“（1）……”標(biāo)示。盡量不使用三級(jí)或三級(jí)以上的標(biāo)題。

<六>注釋。注釋用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)分別為：①、②、③…，注釋內(nèi)容置于正文之后。

<七>引用資料非來(lái)自原始出處時(shí)，應(yīng)注明“轉(zhuǎn)引自”。轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)先注明原始作品 之相關(guān)信息，再注明轉(zhuǎn)引所據(jù)之文獻(xiàn)。

<八>圖要有圖序、圖題；表要有表序、表題。文字、表、圖三者表述切忌重復(fù)。表格要用三線表，必要時(shí)可加輔助線，力求簡(jiǎn)潔，主謂合理。

<九>各級(jí)基金項(xiàng)目應(yīng)在文章首頁(yè)以頁(yè)下注形式標(biāo)注，例如“基金項(xiàng)目:國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目‘……’(……) ”，注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)，并在圓括號(hào)內(nèi)注明項(xiàng)目編號(hào)。

<十>文獻(xiàn)序號(hào)按其在文中出現(xiàn)先后編排。文獻(xiàn)若為期刊,書(shū)寫(xiě)格式:“作者姓名(外文姓前名后,名可縮寫(xiě),3人以上只列3人,后加‘等’字).題名[J].期刊名(外文可縮寫(xiě)),年,卷(期):起止頁(yè)”;文獻(xiàn)若為專(zhuān)著,書(shū)寫(xiě)格式:“作者.書(shū)名[M].版次(初版不寫(xiě)).出版地:出版單位,出版年”。學(xué)位論文、會(huì)議論文集可作為參考文獻(xiàn),其他未公開(kāi)發(fā)表的資料一般不宜引用。

雜志的內(nèi)容豐富多彩，由專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作教師提供寫(xiě)作技巧和方法，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本規(guī)律，提高寫(xiě)作水平。它精選優(yōu)秀的中學(xué)生作文進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。此外，還提供了豐富的寫(xiě)作素材，包括名人名言、詩(shī)詞名句、歷史故事等，為學(xué)生的寫(xiě)作提供靈感。雜志還設(shè)計(jì)各種寫(xiě)作題目和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力。

《作文世界·中學(xué)版》的主要欄目包括文學(xué)小故事、作文精品屋、名人名言、校園怪味豆、生活萬(wàn)花筒、真情一刻、寫(xiě)作素材、思海拾貝、詩(shī)路花語(yǔ)、作文新玩家、多彩世界、青春哲思、同題作文、小作家專(zhuān)欄、閱讀拓展和教師熱話等。這些欄目旨在滿(mǎn)足不同興趣和需求的讀者，幫助他們拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣、引發(fā)思考，并成為一個(gè)全面發(fā)展的中學(xué)生。

雜志的編輯團(tuán)隊(duì)由資深教育專(zhuān)家和學(xué)科專(zhuān)家組成，確保每一期雜志的內(nèi)容都經(jīng)過(guò)精心篩選和審查，具有高質(zhì)量和可信度。它不僅幫助學(xué)生提高了寫(xiě)作能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和批判性思考能力，同時(shí)為教師提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)，讓他們能夠了解最新的寫(xiě)作教育理論和實(shí)踐，提高教學(xué)效果。