摘要：海倫·朗基諾的批判的語境經(jīng)驗主義可被理解為兩個版本。弱版本認(rèn)為在科學(xué)實踐中社會性因素必然地參與到知識論過程中。強(qiáng)版本則堅持一些社會性因素是科學(xué)實踐中知識論過程的構(gòu)成性成分。弱版本被大多數(shù)學(xué)者接受,強(qiáng)版本則引起許多爭議。這兩個版本之間存在著論證上的鴻溝,而該鴻溝是學(xué)界質(zhì)疑批判的語境經(jīng)驗主義(CCE)的主要原因。當(dāng)代認(rèn)知科學(xué)中的具身進(jìn)路也存在著類似的強(qiáng)弱版本之間的鴻溝。生成理論對強(qiáng)版本具身進(jìn)路的辯護(hù)策略可以被借用來處理批判語境主義的強(qiáng)弱版本之間的鴻溝。兩種對應(yīng)強(qiáng)弱版本鴻溝策略的相似性并不是偶然的,而是意味著生成進(jìn)路所提供的資源可為批判語境主義提供更好的辯護(hù)。