利用歷史案例,培育學(xué)生歷史證據(jù)思維能力——以岳麓版《英國(guó)的制度創(chuàng)新》為例
作者：陳潔莉 佛山市樂(lè)從中學(xué)
摘要：近年常發(fā)現(xiàn)國(guó)民對(duì)國(guó)內(nèi)外豐富的歷史文化遺產(chǎn)有"到此一游"無(wú)感狀態(tài)的相關(guān)新聞報(bào)道,究其原因是國(guó)民缺乏將零碎的歷史事實(shí)證據(jù),通過(guò)論證和想象,組成宏偉歷史畫卷的能力。柯林伍德認(rèn)為"歷史知識(shí)的擴(kuò)大,主要就是通過(guò)尋求如何使用迄今被歷史學(xué)家們一直認(rèn)為是無(wú)用的這種或那種可知覺的事實(shí)作為證據(jù)而實(shí)現(xiàn)的。"
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