摘要：調(diào)查發(fā)現(xiàn),小學(xué)階段孩子們閱讀數(shù)學(xué)類書(shū)籍的熱情并不高,學(xué)生不重視數(shù)學(xué)閱讀,缺少自主閱讀意識(shí),導(dǎo)致閱讀量不足。分析原因,主要體現(xiàn)在:小學(xué)生年齡特點(diǎn),決定了小學(xué)生往往不能根據(jù)自己的生活需要或已有知識(shí)儲(chǔ)備,合理選擇數(shù)學(xué)閱讀內(nèi)容。以蘇教版教材為例,教師以教材內(nèi)容為依托,了解學(xué)生的生活,精選多種類型的素材,開(kāi)發(fā)整合成趣味型、生活型、史料型、思維型閱讀微課程,在課堂上適時(shí)進(jìn)行拓展,從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣,讓學(xué)生在閱讀中豐富自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提高數(shù)學(xué)思辨能力,促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全面提升。