利用教材練習(xí)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的探討
作者：陳賢德 浙江省桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)
摘要：在日常教學(xué)中，教師對(duì)于教材練習(xí)的解讀與使用存在誤區(qū)，影響了教材練習(xí)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的價(jià)值發(fā)揮。合理利用教材中的練習(xí)應(yīng)當(dāng)面向?qū)W生的語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和自主思維能力，通過實(shí)現(xiàn)聚焦價(jià)值、引導(dǎo)語(yǔ)言輸出和促進(jìn)思維發(fā)展三條途徑，發(fā)揮教材練習(xí)的作用。
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中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)·小學(xué)篇
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國(guó)際刊號(hào)：1002-6541
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-1318/G4
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