中學語文教學雜志
Language Teaching in Middle School
中學語文教學雜志，月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：特稿、知行合一、說文論語等。于1979年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 主管單位：北京市教育委員會
- 審稿周期：1-3個月
- 周期：月刊
- 主辦單位：首都師范大學
- 創(chuàng)刊：1979年
- 出版地區(qū)：北京
- 國際刊號：1002-5154
- 語言：中文
- 國內(nèi)刊號：11-1277/H
- 類別：社會科學II
- 全年訂價：￥280.00
- 現(xiàn)用名：中學語文教學
- 郵編：100048
卷首語中語視點_聚焦語文真問題_大單元教學的實踐審視理念·觀點_說文論語實踐·反思_課堂診斷實踐·反思_寫作實驗室實踐·反思_作文指要備評·設(shè)計_文本研讀備評·設(shè)計_創(chuàng)意無限評價·測試_教考探究成長·發(fā)展_成長之路
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雜志特色CONTRIBUTE
<一>正文層次標題采用三級標題（引言不編標題），一律用阿拉伯數(shù)字編號，如1、1.1、1.1.1、(1)、(2)、(3)……
<二>參考文獻應注意引用近兩年國內(nèi)外及本刊的近期文獻，所引文獻應是作者閱讀過的、主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。
<三>有國家、部、省、市、校級科研基金項目資助的課題,請在首頁腳標處注明基金項目名稱和編號,可優(yōu)先錄用。
<四>引言：主要介紹論文的研究背景、目的、范圍，簡要說明研究課題的意義以及前人的主張和學術(shù)觀點，已經(jīng)取得的成果以及作者的意圖與分析依據(jù)，包括論文擬解決的問題、研究范圍和技術(shù)方案等。
<五>注釋用于對文章正文作補充論說的文字，采用頁下注，注號用①②③；參考文獻用于說明引文出處，采用文末注，用［1］［2］［3］順序標注。
期刊介紹INTRODUCTION
中學語文教學雜志，月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：特稿、知行合一、說文論語等。于1979年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
歷史收錄INDEXED INFORMATION
中文核心期刊要目總覽19921996200020082011201420172020
期刊文獻LITERATURE
統(tǒng)計數(shù)據(jù)CONTRIBUTE
中學語文教學雜志學術(shù)成果和影響因子
雜志學術(shù)成果
雜志影響因子
中學語文教學雜志年度被引次數(shù)報告
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
常見問題CONTRIBUTE
請問你們是中學語文教學雜志社嗎？我們不是雜志社。本站主要從事雜志訂閱與期刊服務，不是任何雜志官網(wǎng)。直投稿件請聯(lián)系雜志社，地址：北京西三環(huán)北路105號，郵編：100048。
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時間是否可控？根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，主要根據(jù)雜志社排版情況，我們都會及時跟客戶溝通好，把進度做到可控，一般是1－3個月完成服務，不排除有更長久的時間，建議有需求的客戶越早與我們洽談越好安排。
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更多問題CONTRIBUTE
用戶評價（不代表本站觀點）
zhongli** 回復
2024-01-18 11:51:24今年4月9號投的中學語文教學雜志，經(jīng)過兩輪修改，外審意見還算中肯，總體上給的評價比較正面，認真修改一下沒有再遇到什么問題。8月底順利接收。編輯老師態(tài)度非常好。編輯部的收稿量估計很大，能有這個速度，我是很幸運的了。
wangjun** 回復
2023-05-28 12:15:49這本雜志不錯！文章表達簡練、主題明確，對研究者來說很有實用價值，尤其是我們這些剛?cè)胙芯恐T的小蝦羅們，以后就在發(fā)表之家訂閱了，相信以后我的文章之路就在這上面找出路了。
qianbox** 回復
2022-11-14 09:16:06《中學語文教學》審稿速度在核心雜志里面杠杠的，10月16號投的，1月6號通知修改，2月18號直接錄用。專家的意見挺中肯，指出了以我的能力很難注意到的缺陷，意見是修后再審，認真改了后，星期天晚上提交，星期一上午就通知接收了！感謝編輯！
xiesuyu** 回復
2022-07-19 18:51:36書挺好的，沒損壞。這樣的夏日閑暇就適宜拿本書填充，補一下精神食糧，頭腦不再干核桃似的咚叮作響。孩子也受影響沒事兒就捧本書聚精會神，榜樣的力量哈，最主要是環(huán)境的渲染，還是湊效的！
maike** 回復
2018-09-27 10:19:30老主顧，幾年如一日的信賴，發(fā)表之家的速度和優(yōu)惠值得信賴，內(nèi)容既然要買了，想來是不必深究的，主要可以保障書本的質(zhì)量就行。
junshen** 回復
2018-06-05 17:51:16雖然審稿時間比較長，但審稿過程很規(guī)范，我的那篇在半個多月的時候返回的初審意見，然后又經(jīng)歷了一個多月的外審（2位）才通知修改后錄用。負責我稿件的張蕾老師特別專業(yè)、特別認真！在后續(xù)的修改和校稿中張老師多次發(fā)郵件并打電話和我討論需要進一步修改的地方。很負責的一位老師！
gwge** 回復
2017-02-24 17:59:40整個過程就是揪心的，每次主編決審，決審完成后都等很久，而且看下面的流程進度圖更可怕，決審完成下面有8個可能。所幸最后錄用了，歷時3個月，編輯很好。
boyunyu** 回復 1
2016-03-30 09:34:08中學語文教學的編輯也挺好，當天上午投的稿，下午編輯就親自打電話告訴我論文需要修改的地方，語句和修飾都告訴的挺詳細，特別負責任，嚴格的經(jīng)過初審，專家評審和終審，只要文章沒有太大的錯誤，錄用還是挺快的。
tangyan** 回復
2015-09-25 11:53:32中學語文教學雜志很快回給結(jié)果，大概十天左右，好的話直接就用了。編輯態(tài)度也很好。已經(jīng)有自己的網(wǎng)站，但是發(fā)郵件會更快些。都是個人意見，希望對大家有所幫助。
bdfgre** 回復
2015-08-05 18:32:0611.10投稿，第二天通知交審稿人，第三天送外審。11.17號外審意見回來（期間有一個周末）幾乎只有三個工作日的時間。修改后發(fā)表。論文質(zhì)量寫的可以！提的問題都是一些簡單的好修改的。修改了一個禮拜11.22日上傳。11.24日編輯一到工作日就處理，論文已接受。
btgh** 回復
2015-01-14 16:19:525月份投稿。進入漫長的審稿……，中間催了幾次有沒有啊……。 11月份網(wǎng)上說意見審回，但沒見審稿意見，繼續(xù)催編輯部吧，編輯部說編輯老師沒有把意見返給編輯部，不懂什么意思。12月份把審稿意見要回來，修改。進入漫長的“擬錄用，等待主編終審”階段。期間打電話，說錄用了，沒問題。
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