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摘要：本文重點研究了在初中英語課堂教學過程中情景教學法的應(yīng)用情況．通過對其實踐語言的運用方法以及課堂情境設(shè)置的多種氛圍構(gòu)造方式的分析，論述了這一教學法應(yīng)用于初中英語教學中的意義。
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